¡Un poco más al norte! ¡No, no! ¡Al sur! ¿Te has perdido en el camino de la comprensión lectora en el aula? Que no cunda el pánico, te hemos traído un mapa para ir directos a la meta.
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Todo sobre comprensión lectora
Comprensión lectora en el aula: preparación de la actividad
Efectivamente, llevar a cabo una buena sesión de comprensión lectora en el aula no siempre es sencillo, pero con estas pautas tus alumnos disfrutarán de la clase y saldrán con la lección aprendida.
En primer lugar, es importante realizar una serie de actividades previas que preparen el texto que se va a trabajar.
Esta fase es muy importante para:
- Introducir la lectura
- Darles un contexto
- Crear una expectativa
Así, se puede comenzar la clase dando un contexto del texto que se va a trabajar:
- Si es un fragmento de un libro
- Otros textos del autor
- Qué tipo de género es
- De qué año
En efecto, esta información puede ser dada por el profesor o plantearse como actividad de investigación de los alumnos, individual o en grupo.
Después, puedes preguntarles de qué creen que va a tratar el texto según el título, los temas que va a tratar, la estructura que va a tener, etc. Luego de leerlo, podrán comprobar si estaban en lo cierto y esto creará una expectativa por su parte.
Comienza el juego de comprensión lectora en el aula
En segundo lugar, llega el momento de la lectura. Para ello, existen varias formas de organizarla. Pero lo más importante es que, para realizar una buena actividad de comprensión lectora en el aula, es imprescindible leer el texto varias veces antes de las actividades.
Así, puedes pedirles:
- Una primera lectura rápida de forma individual
- La segunda lectura más pausada en voz alta
Durante esta segunda lectura, se deben ir haciendo pausas en las que se trabajarán los aspectos vistos hasta el momento y reflexionarán sobre ello.
- ¿Hay dudas de vocabulario?
- ¿Hacia dónde crees que va encaminado el texto?
- ¿Qué personajes han salido hasta ahora? ¿Cómo son?
- ¿Qué crees que va a suceder a continuación?
También puedes pararles en un momento determinado que creas que el contenido pueda ser de mayor dificultad para que:
- Reformulen la frase de una forma más sencilla para comprobar que la entienden
- Si aparece un concepto desconocido, buscarlo en internet y dar información sobre él
De esta forma, realizarán una lectura consciente y se detendrán a analizar mientras mejoran su competencia lectora. Así, adquirirán el hábito de leer de forma pausada y reflexionar mientras leen.
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Comprensión lectora en el aula: reflexión y ampliación
En tercer lugar, llega el esperado momento de las preguntas de comprensión lectora. Este se debe dividir en dos etapas:
- Comprensión
- Reflexión
Comprensión
Para las preguntas de comprensión puedes lanzar preguntas sobre estos temas:
| Acción | ¿Qué sucede en esta escena? |
| Personajes | ¿Quién es este personaje? ¿Cuál es su papel? |
| Estructura | ¿Cómo se estructura el texto? |
| Cronología | ¿Qué sucede antes de este encuentro? |
| Detalles | ¿De qué color era el objeto? |
De esta manera, para realizarlas, pueden dividirse en actividades individuales o grupales. Y plantearlo como una dinámica de retos:
¿Cuántas preguntas logrará responder mi grupo correctamente?
Reflexión
Finalmente, se disuelven los grupos y empieza la parte de reflexión individual. Esta última parte muchas veces se pasa por alto en la comprensión lectora en el aula, pero es fundamental para:
- Despertar el pensamiento crítico
- Realizar conexiones con su conocimiento del mundo
Así que estas son algunas preguntas de reflexión que puedes utilizar:
- ¿A qué otros textos, películas o canciones te recuerda? ¿En qué?
- ¿Qué te ha gustado? ¿Y qué no? ¿De qué forma lo cambiarías?
- ¿A qué público crees que va dirigido?
- ¿Cambiarías algo del texto?
- Compáralo con tus expectativas iniciales, ¿qué puntos en común y diferencias ha habido?
- Realiza un dibujo que creas que refleja la idea principal del texto
Por último, para cerrar la actividad, no hay mejor forma que realizar un debate entre toda la clase sobre su opinión del texto, poniendo en práctica todo lo que han aprendido en la sesión y las conclusiones a las que han llegado.
El profesor puede concluir tratando de relacionar el contenido de la clase con otros textos que sean similares o en los que también esté presente alguna de las características que han debatido.
Así, ampliarán su conocimiento literario y conocerán nuevas lecturas que puedan ser de su interés.
Programas para lograrlo
Y, como no hay mejor manera de aprender que continuar leyendo, te proponemos este plan lector con el que tus alumnos podrán seguir reforzando sus habilidades lectoras.
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- Y para trabajar la comprensión lectora, nada mejor que un programa completo, práctico y entretenido para tus alumnos.
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¡Y a seguir leyendo!
En fin, ya hemos llegado a la meta del mapa de la comprensión lectora en el aula. ¿Habéis disfrutado del viaje? ¡Esperamos que sea el primero de grandes aventuras lectoras!
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