Jean Piaget fue un investigador de gran renombre en el campo de la educación y la psicología. Su misión se centró en entender la mente infantil y sus procesos de aprendizaje.
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Jean Piaget: ¿quién es?
De hecho, Jean Piaget es considerado el padre de la epistemología genética y sus aportaciones han revolucionado muchos campos de investigación:
| Sociología | Psicología | Pedagogía | Lógica | Biología |
Su teoría partió de una idea que rompió con la creencia de su época, ya que defendía que los procesos de razonamiento de los niños eran totalmente diferentes a los de los adultos.
A partir de ahí, focalizó sus investigaciones en la psique infantil para dar respuesta a algunas de las grandes preguntas en el ámbito de la psicología. Así, se centró en el funcionamiento de la mente infantil y en sus etapas de desarrollo.
Algunos de sus cargos más relevantes fueron:
- Director de investigaciones en el Instituto Rousseau
- Profesor de psicología, sociología e historia de la ciencia en la Universidad de Neuchatel
- Profesor de historia del pensamiento científico y psicología infantil en la Universidad de Génova
Sin duda, una de sus grandes aportaciones fue la epistemología genética. Esta se puede definir como el proceso de desarrollo de la mente infantil que va evolucionando de una etapa a otra. Por eso, estuvo muy presente en el resto de sus investigaciones.
Piaget y su teoría del aprendizaje
De esta forma, Piaget se especializó en el estudio de:
- El desarrollo psicológico en la infancia.
- La teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia.
Por ello, se puede relacionar su teoría con el enfoque constructivista que deriva de autores como Vygotsky y Ausubel.
El constructivismo en Piaget
Por una parte, esta corriente propone al alumno como motor de su propio aprendizaje. Así, tiene ciertas facilidades por parte del entorno que media esos nuevos conocimientos, como profesores o padres, pero finalmente es el alumno quien logra el aprendizaje.
Por otra parte, Piaget definía el aprendizaje como:
proceso de integración y reorganización constante de las estructuras cognitivas mediante la experiencia directa
¿Qué significa esto?
- El sujeto parte de una base de conocimientos previos que forman sus estructuras cognitivas
- Cuando este recibe un nuevo estímulo, debe añadirlo y reorganizar toda esa base anterior.
De esta forma, la mente está sujeta a constantes cambios y sistemas de reevaluación.
Además, al tener que encajar estos nuevos conocimientos en base a los anteriores, el aprendizaje siempre va a tener un matiz subjetivo. Por tanto, los saberes previos y los marcos de interpretación de cada individuo marcarán la forma en la que adquirirá la información.
Es decir, según el autor, el aprendizaje se realiza:
- Mediante la experiencia directa y el contacto con la naturaleza
- De forma subjetiva
- En constante cambio
- Con una reestructuración del conocimiento previo
Esquemas cognitivos
Asimismo, otra de sus grandes aportaciones fueron estos esquemas cognitivos que mencionamos.
Los esquemas son los pilares básicos del pensamiento
→ Un ejemplo de este esquema podría ser asociar la acción de levantar la mano con una petición de permiso para hablar.
De hecho, se puede extrapolar esta acción a otros contextos por asociación. Sin embargo, estas estructuras mentales pueden ir variando a lo largo del desarrollo para ajustarse a nuevas realidades.
→ Por ejemplo, si el primer perro que ves es de color marrón, seguramente creerás que todos los perros son de este color. Pero conforme experimentes y descubras nuevas realidades, te darás cuenta que hay perros con otros colores o incluso con manchas.
En conclusión, esta nueva información reorganizará su conocimiento previo e irá modificando sus esquemas cognitivos.
Por todo ello, la experiencia se convierte en el pilar fundamental y la curiosidad, en el motor del aprendizaje de los niños.
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Proceso y etapas del desarrollo cognitivo
No podemos hablar de Piaget sin explicar las etapas del desarrollo cognitivo que tanto se han estudiado desde entonces.
Procesos de los esquemas cognitivos
En efecto, estos esquemas de pensamiento evolucionan conforme el niño interioriza información nueva. Para alcanzar este nuevo estado atraviesa una serie de procesos específicos:
Asimilación → 2) Acomodación → 3) Equilibrio
- Primero, se realizará una etapa previa de experiencia. Por ejemplo, el niño ve por primera vez un pato. Después, realiza un esquema inicial en el que dota esa idea de unas características específicas:
- Dos patas
- Tiene pico
- Nada y anda
- Segundo, llega a la etapa de asimilación. En ella, cuando vea otro pato será capaz de reconocer las características y lo identificará como pato.
- Tercero, realizará una acomodación. Cuando vea un animal con características similares, como una oca, creerá que es un pato por asociación. Pero, mediante la corrección de un agente externo, aprenderá a distinguirlos y creará un esquema de pato más específico.
- Cuarto, llega a un equilibrio. Cuantos más patos y ocas vea, será más capaz de analizarlos más ampliamente y logrará reconocerlos e identificarlos por igual.
De esta forma, sus esquemas cognitivos irán mejorando y completándose a lo largo de su desarrollo.
Etapas del desarrollo cognitivo
Finalmente y en relación con estos procesos, Piaget identificó cuatro etapas más abstractas en el crecimiento del niño:
| Sensoriomotora 0-2 años | Conocimiento mediante la interacción física con el entorno Experimentación |
| Preoperacional 2-7 años | Comprensión de lo simbólico Capacidad de ponerse en el lugar del otro |
| Etapa de las operaciones concretas 7-12 años | Se comienza a usar la lógica Clasificación de la realidad más compleja Se abandona el pensamiento egocéntrico |
| De las operaciones formales 12 años-adultez | Uso de la lógica para alcanzar conclusiones abstractas Razonamiento hipotético-deductivo |
En suma, Jean Piaget hizo grandes aportaciones al conocimiento del proceso del aprendizaje y las etapas que atraviesa la mente infantil a lo largo de él, así como la importancia de la experiencia y la curiosidad infantil como motor de este desarrollo.
Bibliografía
Enciclopedia humanidades. (s. f.). Jean Piaget: quién fue y sus características. Humanidades.com. [Consulta: 17 de mayo 2024].
Regader, B. (2025). La teoría del aprendizaje de Jean Piaget. Psicología y mente. [Consulta: 17 de mayo 2024].
Triglia, A. (2015). Las cuatro etapas del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Psicología y mente. [Consulta: 17 de mayo 2024].
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